^Наверх
logo
foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

Меню

Главная

Режим дня для возрастных групп СП детского сада "Журавленок"

Режим дня для возрастных групп СП детского сада "Журавленок"

Правильный распорядок дня — это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения распорядка является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.

 В таблице приведены примерные режимы дня для различных возрастных групп. В режиме дня указана общая длительность занятий, включая перерывы между их различными видами. Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки, не превышая при этом максимально допустимую санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку. Занятия с детьми можно организовывать и в первую и во вторую половину дня. В теплое время года часть занятий можно проводить на участке во время прогулки.

 В середине занятий статического характера рекомендуется проводить физкультминутки.

 Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т. п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон.

 Распорядок дня является примерным, его можно корректировать с учетом особенностей работы конкретного дошкольного учреждения (контингента детей, климата в регионе, наличия бассейна, времени года, длительности светового дня и т. п.).

 Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя в детском саду комфортно, безопасно; знал, что его здесь любят, что о нем позаботятся. Повышенное внимание надо уделять детям, которые неохотно расстаются с родителями и не хотят оставаться в группе, особенно в период адаптации к детскому саду.

 Особенности организации режимных моментов

При осуществлении режимных моментов необходимо учитывать индивидуальные особенности детей (длительность сна, вкусовые предпочтения, темп деятельности и т. д.). Чем ближе к индивидуальным особенностям ребенка режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.

 Прием пищи. Если позволяют условия, то следует давать детям право выбора хотя бы из двух блюд. В этом случае они едят более охотно. Важно помнить, что дети едят с разной скоростью, поэтому надо дать им возможность принимать пищу в своем темпе. Недопустимо, чтобы дети сидели за столом в ожидании еды или после ее приема — это способствует утомлению.

 Прогулка. Прогулка является надежным средством укрепления здоровья детей и профилактики утомления. На прогулке они могут удовлетворить свою потребность в двигательной активности (в самостоятельных и организованных подвижных, спортивных играх и упражнениях). Недопустимо сокращать время прогулок; воспитатель должен обеспечить достаточное пребывание детей на свежем воздухе в соответствии с режимом дня. Продолжительность прогулки во многом зависит от ее организации. Процесс одевания и раздевания нередко затягивается, особенно в холодное время года. Правильно сформированные навыки самообслуживания умение аккуратно складывать одежду в определенном порядке, ожидание интересной прогулки — все это помогает детям собираться быстрее и позволяет дольше находиться на свежем воздухе.

 Ежедневное чтение. В режиме дня целесообразно выделить постоянное время для ежедневного чтения детям. Читать следует не только художественную литературу, но и познавательные книги, детские иллюстрированные энциклопедии, рассказы для детей по истории и культуре родной страны и зарубежных стран. Чтение книг и обсуждение прочитанного помогает на примере литературных героев воспитывать в детях социально-нравственные качества, избегая нудных и бесполезных поучений и нотаций. При этом нельзя превращать чтение в занятие — у ребенка всегда должен быть выбор: слушать или заниматься своими делами. Задача педагога — сделать процесс чтения увлекательным и интересным для всех детей.

 Дневной сон. Правильное чередование сна и бодрствования способствует нормальной психической деятельности, особенно в дошкольном возрасте. Быстрому засыпанию и глубокому сну способствуют разнообразная активная деятельность детей во время бодрствования; спокойные занятия, снимающие перевозбуждение, перед отходом ко сну. В помещении, где спят дети, следует создать спокойную, тихую обстановку. Постоянный приток свежего воздуха в спальное помещение также способствует спокойному и глубокому сну.

Примерный распорядок дня (холодное время года)

Младший возраст

2-3 года

Младший возраст

3-4 года

Средний возраст

4-5 лет

Старший возраст

5-6 лет

Старший возраст

6-7 лет

Приход детей в детский сад, свободная игра, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.05

7.00 – 8.10

7.00 – 8.10

7.00 – 8.00

7.00 – 8.00

Утренняя разминка

8.05 – 8.15

8.10 – 8.20

8.10– 8.20

8.00 – 8.10

8.00 – 8.10

Подготовка к завтраку, гигиенические процедуры

8.15 – 8.25

8.20 – 8.30

8.20 – 8.30

8.10– 8.15

8.10  – 8.15

Завтрак

8.25 – 8.45

8.30. – 8.45

8.30 – 8.45

8.15 – 8.25

8.15 – 8.25

Игра, самостоятельная деятельность

8.45 – 9.00

        8.45 – 9.00

8.45 – 9.00

 

8.25 – 8.50

 

8.25 – 8.50

 

Организованная детская деятельность (по подгруппам)

9.00 – 9.10

9.20 – 9.30

9.00 – 9.40

9.00 – 9.50

8.50 – 9.10

10.10 – 10.35

9.20 – 9.50

10.10 – 10.35

Подготовка ко 2 завтраку, гигиеническуие процедуры

9.30 - 9.35

9.40 - 9.45

9.50 - 9.55

10.35 - 10.40

10.35 - 10.40

2-ой Завтрак

 

9.35 - 9.45

9.45 - 9.55

9.55 - 10.05

10.40 - 10.50

10.40 - 10.50

Подготовка к прогулке, гигиенические процедуры

9.45 – 9.55

9.55 – 10.05

10.05 – 10.15

10.50 – 10.55

10.50 – 10.55

Прогулка, самостоятельная деятельность

9.55 – 11.25

10.05  - 11.35

10.15 – 11.45

10.55 – 12.25

10.55 – 12.25

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к обеду

11.25 – 11.35

11.35 – 12.00

11.45 – 12.10

12.25 - 12.30

12.25 - 1230

Обед

11.35 – 11.55

12.00 – 12.20

12.10 – 12.30

12.30 - 12.50

12.30 - 12.50

Подготовка ко сну, гигиенические процедуры

11.55 – 12.10

12.20 – 12.30

12.30 – 12.35

12.50 – 12.55

12.50 - 12.55

Дневной сон

12.10 – 15.10

12.30 – 15.00

12.35 – 15.05

12.55 – 15.25

12.55 – 15.25

Постепенный подъём, бодрящая гимнастика, закаливающие мероприятия, гигиенические процедуры

15.10 – 15.20

15.00 – 15.20

15.05 – 15.15

15.25 – 15.35

15.25 – 15.35

Полдник

15.20 – 15.30

15.20 – 15.30

15.15 – 15.25

15.35 – 15.45

15.35 – 15.45

Организованная игровая деятельность (по подгруппам)

15.30 – 15.40

 

 

16.15 – 16.40

15.45 –16.15

Самостоятельная игровая деятельность, чтение художественной литературы

15.40 – 16.50

15.30 – 17.00

15.25 – 17.00

15.45 – 16.15

16.40 - 17.00

16.15 – 17.00

Подготовка к ужину, гигиенические процедуры

16.50 – 17.00

17.00 – 17.10

17.00 – 17.10

17.00 – 17.10

17.00 – 17.10

Ужин

17.00 – 17.20

17.10 – 17.25

17.10 – 17.25

17.10 – 17.25

17.10 – 17.25

Подготовка к прогулке, гигиенические процедуры

17.20 – 17.30

17.25 – 17.30

17.25 – 17.30

17.25 – 17.30

17.25 – 17.30

Прогулка, самостоятельная деятельность, уход детей домой

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

 

Примерный распорядок дня (теплое время года)

Младший возраст

2-3 года

Младший возраст

3-4 года

Средний возраст

4-5 лет

Старший возраст

5-6 лет

Старший возраст

6-7 лет

Приход детей в детский сад, свободная игра, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.05

7.00 – 8.10

7.00 – 8.10

7.00 – 8.00

7.00 – 8.00

Утренняя разминка

8.05 – 8.15

8.10 – 8.20

8.10 – 8.20

8.00 – 8.10

8.00 – 8.10

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, питье

 8.15 - 8.20

 8.20 - 8.25

 8.20 - 8.25

 8.10 - 8.15

 8.10 - 8.15

Подготовка к завтраку, гигиенические процедуры

8.20 – 8.25

8.25 – 8.30

8.25 – 8.30

8.15– 8.25

8.15  – 8.25

Завтрак

8.25 – 8.45

8.30 – 8.45

8.30 – 8.45

8.25 – 8.45

8.25 – 8.45

Игра, самостоятельная деятельность

8.45 – 9.00

        8.45 – 9.40

 8.45 – 9.50

8.45 – 10.35

8.45 – 10.35

Организованная детская деятельность (по подгруппам)

9.00 – 9.10

9.20 – 9.30

 

 

 

 

Подготовка ко 2 завтраку, гигиенические процедуры
9.30 - 9.35 9.40 - 9.45 9.50 - 9.55 10.35 - 10.40 10.35 - 10.40
2-ой завтрак
9.35 - 9.45 9.45 - 9.55 9.55 - 10.05 10.40 - 10.50 10.40. - 10.50

Подготовка к прогулке, гигиенические процедуры, питье

9.45 – 9.55

9.55 – 10.05

10.05 – 10.15

10.50 - 10.55

10.50 - 10.55

Прогулка, самостоятельная деятельность

9.55 – 11.25

10.05 – 11.35

10.15 - 11.45

10.55 - 12.20

10.55 - 12.20

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, питье

11.25 – 11.30

11.35 – 11.50 11.45 – 12.05 12.20 - 12.25 12.20 - 12.25

Подготовка к обеду

11.30 - 11.35

11.50 - 12.00 12.05 - 12.10 12.25 - 12.30 12.25 - 12.30

Обед

11.35 – 11.55

12.00 - 12.20

12.10 - 12.30

12.30 - 12.50

12.30 - 12.50

Подготовка ко сну, гигиенические процедуры

11.55 – 12.10

12.20 – 12.30

12.30 – 12.35

12.50 – 12.55

12.50 – 12.55

Дневной сон

12.10 – 15.10

12.30 – 15.00

12.35 – 15.05

12.55 – 15.25

12.55 – 15.25

Постепенный подъём, бодрящая гимнастика, закаливающие мероприятия, гигиенические процедуры,питье

15.10 – 15.20

15.00 – 15.20

15.05 – 15.15

15.25 – 15.35

15.25 – 15.35

Полдник

15.20 – 15.30

15.20 – 15.30

15.15 – 15.25

15.35 – 15.45

15.35 – 15.45

Организованная игровая деятельность (по подгруппам)

15.30 – 15.40

 

 

 

 

Самостоятельная игровая деятельность, чтение художественной литературы

15.40 – 16.50

15.30 – 17.00

15.25 – 17.00

15.45 – 17.00

15.45 – 17.00

Подготовка к ужину, гигиенические процедуры

16.50 – 17.00

17.00 – 17.10

17.00 – 17.10

17.00 – 17.10

17.00 – 17.10

Ужин

17.00 – 17.20

17.10 – 17.25

17.10 – 17.25

17.10 – 17.25

17.10 – 17.25

Подготовка к прогулке, гигиенические процедуры,питье

17.20 – 17.30

17.25 – 17.30

17.25 – 17.30

17.25 – 17.30

17.25 – 17.30

Прогулка, самостоятельная деятельность, уход детей домой

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

17.30 – 19.00

© 2020 ДС Журавлёнок